Духовные ценности

Здравствуйте, меня зовут Ефремова Ксения Анатольевна, я учитель-логопед. Опыт педагогической деятельности достаточно большой - я работала с детьми различного уровня развития, разного возраста и разного социального статуса – большую часть своей педагогической деятельности посвятила работе с воспитанниками  из детского дома. И именно при работе  с такими «особыми» детьми  пришло ясное осознание того, что   любое педагогическое воздействие, в том числе и логопедическое,  будет абсолютно не эффективным, без знания, принятия и применения основ гуманной педагогики.

В 2014г. – впервые встретившись лично с Ш.А.Амонашвили на семинаре  «Мама, Папа и Я (от рождения до совершеннолетия)» я была потрясена глубиной и чистотой помыслов этого замечательного человека. Гуманная педагогика с того момента стала основой  моей профессиональной деятельности.  Но, кроме работы, у меня есть замечательная семья – любимый и любящий муж и двое прекрасных детей,   в воспитании которых нам очень помогает гуманная педагогика, педагогика принятия, сотрудничества, мира и добра. Именно основы, принципы и методы гуманной педагогики мы стараемся брать за основу воспитания своих детей.

Я не в коем разе не утверждаю, что, мы своих детей воспитываем абсолютно идеально, конечно же -  нет. Наша семья также часто сталкивается с трудностями, и мы, взрослые, порой допускаем разные ошибки в воспитании, в развитии своих детей… но именно в гуманной педагогике мы черпаем силы: здесь можно найти ответ на любой, даже  наисложнейший вопрос, и правильно выйти из любой  жизненной ситуации, верно решив любую проблему, превратив ее в  так называемую ступеньку, ступеньку роста своего ребенка, ну и конечно же - себя!  Ведь воспитывая детей, в первую очередь воспитываешь себя. Наши дети – это отражение нас самих. «Яблоко от яблони не далеко падает» - об этом же говорит народная мудрость. А вот цитаты Шалвы Александровича: «Воспитание ребенка – это воспитание самого себя!», «Пример – есть самая могущественная сила воспитания!», «Мы воспитываем своего Ребёнка, но Ребёнок тоже воспитывает всех нас». Смотрел Мудрец на них и с грустью думал: «О, человек, ты не осилишь проблему воспитания до тех пор, пока не осилишь самого себя, ибо она в тебе, а не в Ребёнке. Пока ты полагаешь, что сам уже воспитан, Ребёнок твой много раз пострадает от твоих воспитательных оплошностей».

Действительно «Мы» воспитываем – а никак не только «Я».  Воспитание очень многогранный, сложный процесс, это сама жизнь, воспитывает ребенка все – окружающие люди, вещи, явления. Идеально, когда близкие люди действуют в единстве, в унисон… Я очень благодарна своему мужу – за его житейскую мудрость, за огромную любовь к нашим детям. Не имея высшего образования, не читая книг по гуманной педагогике, он на интуитивном уровне чувствует, как воспитывать сына – прививая в нем мужество, ответственность, привязанность и мудрость. А в младшей дочке помогает раскрыть женственность, красоту, любовь и нежность. Абсолютно правильно говорит Шалва Александрович, что «Мудрость воспитания наших детей даётся нам от рождения. Она хранится в сердце нашем. Постичь её можно только родительским чувством… если родительское чувство в нас не пробудилось, то нам не достанется мудрость нашего сердца. Мы можем знать все теории о воспитании, но их применение без участия родительского чувства не всегда порадует нас своими последствиями…»

Говоря о союзе «Мы», о единстве воспитания подрастающего поколения, нельзя не сказать о   роли бабушек и дедушек, об их несомненной нужности, важности, ценности и незаменимости. Любовь бабушек и дедушек  должна   быть своего рода «убежищем» для внуков, куда они в любой момент могут прийти за помощью, пониманием, иногда утешением и, конечно же, – за житейской мудростью. Нашей семье в этом плане тоже очень повезло, имея самых замечательных родителей – любимых бабушек и дедушек, которые умеют  не только побаловать своих внуков, но всегда помогут дельным и нужным советом как подрастающему поколению, так и нам, уже взрослым их детям!

         В 2018г.  мне посчастливилось побыть в роли спикера,  участвуя  в Летней школе конкурса им.Л.С.Выготского, которая проходила в Москве.  В качестве участника образовательного тура, по онлайн связи я выступала с темой «7 шагов навстречу к ребенку - основы гуманно-личностного подхода в воспитании детей».  Представленную информацию я получила не только из книг замечательного рыцаря гуманной педагогики, но и из пройденного практикума   Шалвы Александровича Амонашвили и его сына Пааты Шалвовича, который так и назывался «7 шагов навстречу ребенку».

Сегодня вашему вниманию я хотела бы представить данную информацию - обозначить основные моменты, основные шаги, помогающие приблизится к своему ребенку, идти по жизни вместе с ним рука об руку, о которых постоянно говорят последователи гуманной педагогики, о которых многие из нас знают, но порой, к сожалению, забывают применять их на практике.

1 шаг – «Понятие и принятие своего ребенка, понятие сути и смысла воспитания»

Прежде всего, нам родителям, необходимо воспринимать ребенка как великий дар, Божий дар,  как нами самими приглашенного гостя.

 «Господи, благодарю тебя за то, что доверил воспитание своего чада!», — эти слова советует ежедневно произносить  родителям Шалва Александрович.

Ведь именно на нас возложили надежду, нам доверили воспитать нашего ребенка. Но «Наш» – не значит, что он – наша собственность. Это значит, что Творец доверил его нам, чтобы помочь Путнику Вечности (именно так ребенка называет Шалва Александрович), Путнику Вечности, который пришел к нам в гости, найти свой Путь. Именно свой. У каждого человека этот путь особый – кому-то предначертано быть исследователем, кому-то писателем, кому-то новатором, а кому-то просто… няней…  Разве создал бы А.С.Пушкин свои знаменитые произведения, без Арины Радионовны, которая с детства напитала его духовной пищей, чистой нравственностью, показывая пример образной народной речи?  Нет, это вряд ли. У каждого человека своя миссия, своя цель. Она у всех разная, не повторяется ни у кого, как отпечатки пальцев. Но одинаково ценная и важная, необходимая всему миру. Очень важно, чтобы служа своей миссии человек создавал блага прежде всего для людей, для мира, а  не для себя одного. Это мы и должны донести до нашего ребенка. Так начинается наше служение, которое называется священным словом: ВОСПИТАНИЕ. Что такое воспитание? Это питание «оси», оси духовной, образа Творца.  Образ ПИТАЕТСЯ только образами, которые Ребёнок впитывает от нас – родителей и близких, воспитателей и учителей, знакомых и незнакомых, от всей окружающей среды, в которой он растёт. И если они достойны, прекрасны и благородны, то ОБРАЗ в Ребёнке начнёт раскрываться. Так со временем, в процессе ОСЬ–ПИТАНИЯ, перед нами проявится Человек Образованный.

Получается, что мы - «соработники у Бога», его помощники в  воспитании и развитии детей.

Если мы все это поймем и действительно примем, то сделаем огромный первый шаг к своему ребенку!

2 шаг  называется «Три страсти» 

Ребёнок в своей жизни движим тремя страстями, которые мы, взрослые, должны обязательно знать и  учитывать их при воспитании наших детей.

1. Страсть к развитию и познанию. «Если дети с раннего возраста развиваются вне общества и созданных им условий, то они остаются на уровне животных» - так утверждал выдающийся современный психолог Леонтьев.
 
В каждом ребёнке от рождения заложены способности, и сколько их – неизвестно. У биологических возможностей существуют пределы развития. У духовных возможностей пределов к развитию нет. Если создать условия для развития этих возможностей, то они проявятся, и поэтому необходимо создавать эти условия для детей.
 
    2. Страсть к свободе. Жизнь – как игра. И в ней важны правила, ведь без правил нет игры. НО в игре важно иметь свободу выбора, иначе это не игра, а принуждение. На самом деле дети не стремятся к полной независимости, как и к полной зависимости.
Поэтому для ребёнка взрослый должен создать и правила, и свободный выбор внутри этих правил. И главное – игру, направленную на воспитание в ребёнке качеств, важных для его будущего.

Уважайте мою страсть к свободе.

Свобода – свойство моего духа, ею пронизано всё моё естество.

3. Страсть к взрослению. Каждый ребёнок в любом случае станет взрослым, и важно, каким взрослым он станет. При общении сверстников друг с другом они не взрослеют. Важнейшая часть воспитания – пример взрослого. Поэтому важно, с каким именно взрослым общается ребёнок – он неизбежно будет повторять то, что видит, слышит и т.д. Нужен достойный пример!

А взросление – это моя страсть. Как бы вы её не заглушали, всё равно, она найдёт выход, но уже не в общении с вами, а в общении с другими. Этими другими могут оказаться более взрослые ребята, которые приманят меня, или чужие взрослые, которые тоже заинтересованы, чтобы я оказался под их влиянием. Так я попаду в дурную компанию, которая примет меня как уже взрослого и научит тем пакостям, которыми занимаются взрослые: курение, наркотики, алкоголизм, воровство.

И когда узнаете об этом, придёте в ужас, попытаетесь вырвать меня из того окружения. Но эти ваши запоздалые педагогические затеи не всегда могут завершиться успешно. Потому:

– общайтесь со мной на равных,

– будьте откровенны со мной всегда,

– прислушивайтесь к моему мнению,

– доверяйте мне дела взрослых,

– доверяйтесь мне и не контролируйте каждый мой шаг,

– никогда не говорите мне, что я ещё маленький,

– не ласкайте меня как маленького, а как вашего Ребёнка,

– говорите, что я уже взрослый и сам могу решать свои проблемы,

– если я сорвусь с пути, приходите ко мне на помощь, но без упрёков,

– дружите со мной, пусть дружба с вами станет для меня дороже дружбы с другими,

– доверяйте мне ваше сокровенное и станьте для меня убежищем,

– принимайте моих друзей как ваших и т.д. и т.п.

Если будете так обращаться с моей страстью к взрослению, с которой я сам ничего не могу поделать, то моя жизнь не будет осложнена неразрешимыми проблемами, мне и в голову не придёт действовать назло вам, бросить родной дом, убежать от вас куда-то далеко или покончить с жизнью. Это будут меры, которыми я накажу вас.

3 шаг «Доверие»

Ключевую роль в развитии ребенка играют доверительные отношения, духовная общность между взрослыми и детьми. Доверие в семье способствует  гармоничному взрослению ребенка. Очень действенным практикумом по взращению доверия в семье – это совместные вечера, без гаджетов, компьютеров, телевидения, когда находишь время, чтобы просто собраться вечером всей семьей вместе – обсудить прошедший день, построить планы на будущее… Это очень здорово!

Страшно, когда совместные вечера - просто идеальные для создания доверительных отношений, для  общения в семье, заменяется общением виртуальным. Вроде вся семья вместе: но, мама – в соц.сетях, папа – поглощен телевизором, дети – сидят в телефонах. Каждый общается, но пропасть между ними растет и растет… 

Конечно, интернет, компьютер, телевидение,   имеют место в нашей жизни, но, к сожалению, их становиться очень много, и они постепенно вытесняют реальное общение, что действительно очень страшно! Нам необходимо научиться  отдыхать от гаджетов, не терять контакт с реальностью и самое главное – научить этому детей, в первую очередь своим примером.

   4 шаг «Совместное чтение»

В последнее время, к огромному сожалению, книги все чаще уходят из общего употребления. Мы действительно мало читаем сами, мало читают наши дети… В лучшем случае – чтение  только по школьной программе… Это действительно очень и очень плохо.   Ведь книги - это замечательный способ развития ребенка,  ускорения самого процесса взросления и познания окружающего мира, к тому же  чтение является надежным источником преодоления стрессовых ситуаций, развивает внимательность, речь, воображение и умение сосредотачиваться. А практика совместных чтений, когда родители, в не зависимости от возраста ребенка, читают ему сами, или же наоборот – ребенок (при его искреннем желании) читает вслух для всей семьи, после чего совместно обсуждают прочитанное  – это наиценнейший способ единения взрослых и детей, еще один замечательный способ взращения доверия в семье!

5 шаг «Чистота речи, чистота мысли»

Очень важно нам взрослым следить за чистотой своих мыслей и чистотой слов, являя пример нашим детям. Всем нам необходимо знать, что есть закон о речевых нечистотах, возвращающихся к тому, кто их породил, что наши слова, это отражение наших мыслей, что светлые и чистые мысли рождают добрые слова, за которыми следуют и добрые дела.

Ребенок – как сосуд с водой. Он очень быстро все впитывает – и плохое и хорошее. Важно помнить, что дурные мысли с слова тут же отражаются и меняют структуру ребенка.

Способность ребенка к речи просыпается еще задолго до его рождения. Уже в пятимесячном возрасте, в утробе матери ребенок слышит и различает звуки. Важно, чтобы в любое время ребенок слышал и впитывал в себя правильную, красивую речь, чтобы окружающие его звуки воспитывали добро, ласку, духовность.

Вот выдержки из книги Ш.А.Амонашвили «Баллада о воспитании»: «Обогащайте мою речь чувствами, развивайте во мне не просто речь, а доброречие, любовноречие, прекрасноречие, мудроречие. Пусть ваша речь, которой вы будете заполнять окружающее меня пространство, будет тоже доброй, мудрой, наполненной любовью друг к другу и заботой друг о друге. Каждое слово, которое вы будете обращать ко мне, пусть несёт мне вашу сердечность, вашу любовь, вашу ласку, вашу мудрость» «Дайте мне быть в своей речи смелым, но умным, свободным, но сдержанным, справедливым, но щадящим.

Не осуждайте и не давайте мне осуждать. Объясните мне заповедь: «Не судите и судимы не будете».

Защитите меня от болтливости, объясните, почему нельзя засорять пространство пустословием.

Не кричите на меня из-за моих проступков. Ваши крики, угрозы и гнев разрушают мою речь так же, как и разрушают мой характер…» «Не навязывайте мне ваши мысли: это опасно для вас, ибо сказано: «Насилие над мыслью есть тяжкое преступление». «Берегите меня, берегите мои мысли,  берегите мою речь»

6 шаг «Найдите для меня время»

Одной из распространенных проблем современных родителей является нехватка времени на то, чтобы побыть с ребенком. Самое главное  необходимо запомнить - ребенок прежде всего! Выше ребенка в семье до поры до времени ничего нет. «Если нет времени – каков смысл порождения!» На практикуме  «7 шагов навстречу ребенку» в  День продуктивности Николай Маринчев, один из организаторов Клуба семьи Амонашвили, автор различных методик управления временем,  рассказал  о некоторых простых, но очень эффективных методах, которые  помогают повысить  продуктивность, и освободить драгоценное время на своего ребенка. Я на личном опыте смогла убедиться в действенности и эффективности этих методик и тоже уверенна, что никогда нельзя говорить фразу, что у меня нет времени!» Нужно говорить: «я не отдаю этому приоритет», не снимая с себя ответственность, ценя время и вкладывая его в заботу о детях!

7 шаг «Любите меня красиво, безусловно»

Любовь – это основа воспитания.

Без Любви пусть никто не пытается воспитать Ребёнка, ибо не будет тех возвышенных образов, которыми питается его духовный мир. Без Любви воспитание будет ложным.

Наш родительский дар духа – это любить Ребёнка родительской Любовью.

Родительской, а не всякой.

Родительская Любовь – это мудрая Любовь.

Любовь надо дарить Ребёнку с любовью.

Надо любить Ребёнка нежно и красиво, не подавляя , а окрыляя его.

Это есть: Воспитание Благородного Человека.

Цель эта вбирает в себя всё самое лучшее и возвышенное, что только может украсить человека.

Благородный – это:

великодушный,

духовный,

любящий,

добрый,

честный,

бескорыстный,

справедливый,

без чувства собственности,

без чувства мщения,

щедрый душой,

терпеливый,

самостоятельный,

прекрасномыслящий,

трудолюбивый...

Благородство направит человека на его дальнейшее совершенствование.

Благородство поощрит устремления человека к общему благу.

Благородство поведёт человека ко всем успехам, достойным его способностей.

Мир беден благородными людьми и из-за этого страдает. А ребёнок для того и родился, чтобы стать благородным, стать благодетелем мира.