Мнение, что ребенка надо приводить на прием к логопеду к пяти годам, в настоящее время уже устарело. Дело в том, что к этому возрасту речь ребенка уже во многом сформирована, а наиболее благоприятным периодом для развития речи является возраст 2-3 года.

Именно в этом возрасте надо поинтересоваться, все ли хорошо у вашего ребенка с речью. 

Ведь то, что является нормой в три года, в четыре уже является отставанием. Если же у мамы были проблемы во время беременности или родов, ребенок наблюдался у невропатолога, то в этом случае надо особенно внимательно следить за становлением речи. Тогда маме не придется слышать так часто задаваемый логопедами вопрос: «А где вы были все это время?»

Если развитие речи отстаёт от возрастной нормы.

Основные возрастные нормы речевого развития:

• До года. К концу второго месяца появляется первое гуление («а-а-а», «е-е-е»). К 3–4 месяцам в лексиконе появляются согласные, малыш начинает активно гулить и повторять сочетания звуков. Ближе к полугоду многие дети начинают издавать что-то наподобие пения: тянуть звуки, меняя их громкость и высоту. 

• От 6 месяцев до 1 года. В возрасте около 6–8 месяцев у ребёнка появляется лепет, то есть способность произносить много одинаковых слогов подряд. Малыш начинает активнее имитировать звуки взрослой речи. К году у ребёнка могут появиться первые короткие осмысленные слова: «дай», «на», «мама». 

• От 3 до 6 лет. Этот возраст знаменуется способностью активно общаться со взрослыми и сверстниками с помощью несложных предложений. Многие дети начиная с 3 лет уже умеют объяснять свои желания словами, используя почти все части речи, а также союзы и существительные во множественном числе. 

• К 4–5 годам ребёнок обычно умеет изъясняться так, что его могут понимать посторонние люди. Малыш делает некоторые ошибки при произношении звуков, но уже умеет понятно формулировать свои мысли и желания. 

• К 6 годам дети овладевают большинством звуков речи, правильно строят предложения, могут использовать сложносочинённые конструкции, способны составить рассказ по картинкам и охотно шутят во время разговоров. В этом возрасте большинство детей может быть готово к началу обучения чтению и письму. 

• От 7 лет и старше. Школьники начальных классов умеют внятно разговаривать и понимать речь на уровне взрослых. В этом возрасте продолжается интенсивное пополнение словарного запаса, развиваются и усложняются мыслительные способности. 

Важно помнить, что все дети развиваются индивидуально, поэтому возрастные нормы развития речи считаются примерными и имеют ориентировочный характер. 

Сроки коррекции зависят от тяжести речевого нарушения и его причин. Например, при единичном функциональном нарушении произношения звука «Р» без дизартрических нарушений звук ставится и вводится в речь от 2 недель и до 3 мес. Если нарушение связано с неврологическими проблемами или аномалиями в строении органов, то коррекция может занять от 6 месяцев до года и более. 

Это может быть связано с тем, что не сформирована привычка самоконтроля. В таком случае необходимо многократное повторение речевого материала (стихи, поговорки, скороговорки) с поставленным звуком «Р» 

Прежде чем показать ребёнку новую букву, следует научить его слышать звук в слогах и словах. На протяжении всего периода обучения дома следует называть и звуки, и соответствующие им буквы одинаково — так, как звучит звук.